停课不停学！上网课要“教应有道、学应有得”

　　日前，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《关于中小学延期开学期间"停课不停学"有关工作安排的通知》，对网课教什么、怎么教等提出了明确意见。2月10日起，江苏各地学校陆续网上开课。课上得怎么样？老师、家长和学生，会遇到哪些问题，又该如何解决？

　　以疫情防控知识为主 主课学习要有度

　　2月10日上午，南通市启秀市北学校，陆思宇老师正给学生上开学第一课《抗"疫" 启明星在行动》，通过视频，引导学生自主查阅新型冠状病毒资料，讲解人与自然、人与动物的关系，了解科学防护的重要性。“希望孩子们能够在这个非常时期里面，贴近生活 ，有不一样的收获。”陆思宇介绍。

　　根据教育部的要求，"停课不停学"不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，特别注重疫情防护知识普及。而记者发现，一些学校将课程学习作为网课的主要内容。某小学六年级学生小凡，这两天正忙着收看老师发来的"微课"，完成老师推送的作业，“老师在家里，为我们精心准备了一些课程，有语文、数学、英语等等。”

　　为了让所有学生都能按时按点地参与到各种课程学习中，有学校还建立了点名考勤机制。一名老师介绍，会让学生在微信群中进行报到，"我们根据学生报到的情况，就可以知道哪些学生已经在线学习了，还有哪些学生没有在线学习。”

　　对此教育部明确，不得强行要求学生每天上网"打卡"、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。

　　线下教学搬到线上 老师也有不适应

　　疫情期间，各地教育部门都提供了网络云平台和空中课堂。从线下到线上，从一堂40分钟的课到15分钟左右的"微课"，还要保证教学效果，老师也遇到了挑战。一名老师表示，“对于擅长面对面通过学生表情，来调整上课节奏的我们，转到了安静的屏幕面前，肯定是极为不适应的。”

　　张培强是徐州市第一中学高三数学教研组长、徐州市首席学科教师，他建议，老师要遵循线上教育的规律，每个知识点的讲解尽量控制在3至5分钟，随后配以相应的练习，整个授课环节是"学、练"的不停循环，而非线下授课时的半堂课学、半堂课练。“作为老师应该拿出更多的时间，指导学生如何自学，而不是一味讲解学科知识，我们的网课应该是基于学生自学的基础上，进行有针对性的答疑与辅导。”

　　最后需要提醒的是，教育部要求防止以居家学习完全代替学校课堂教学。正式开学恢复课堂教学后，各地各校要精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。对已经居家在网上学习过的课程，有重点地对已学内容进行讲解和复习，加大对学习困难学生的帮扶力度，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行新的课程教学；对小学低年级没有参加网上课程学习的，要从头开始实施教学。

　　（来源：江苏广电融媒体新闻中心/徐华峰 编辑/国正）